День здоровья

Ежегодные соревнования "Лыжня России" собирают   любителей лыжного спорта и людей, поддерживающих активную жизнь. Вот и учащиеся нашей школы решили не пропускать это мероприятие. Денёк выдался, на удивление, тихим и солнечным, что только ещё больше улучшало настроение.

Учащиеся 6"Б" и 6"Г" классов вместе со своими классными руководителями Трубицыной Марией Васильевной и Ерыпаловой Еленой Владимировной собрались пойти поддержать   своих спортсменов и отдохнуть в лесу. Ребята с удовольствием поболели за лыжников, а затем   отправились в глубь леса, чтобы развести костёр и покататься с горки на ледянках. Время прошло незаметно. Накатались, навалялись в пушистом белом снегу, наелись жареных сосисок! Настроение отличное! Здорово провели выходной день!

Выявлены знатоки Свердловской области

22 февраля состоялся квиз для учащихся 9 классов, посвященный 85-летнему юбилею Свердловской области. 

Что необходимо для интересной игры? 

- 24 нестандартных вопроса о Свердловской области,  

- 4 команды участников: 9"А" - "Самоцветы", 9"Б" - "Уралочка", 9"В" -  "Уральские медведи", 9"Г" - "Крапивы";  

- дух соревнования, царящий в зале;
- задорный смех участников; 

- активная поддержка классных "мам";
- волонтерское сообщество "1+" в качестве организатора;
- главный приз - Кубок Знатоков.

А мы поздравляем 9А (классный руководитель Шихова Л.В.) с заслуженной победой
И благодарим всех участников за  заряд отличным настроением!

День защитника Отечества

  День защитника Отечества по праву считается в нашей стране одним из главных государственных праздников. В этот день  мы чествуем тех, кто служил в Вооруженных Силах России, кто защищал и продолжает защищать мир и покой своих сограждан, тех, для кого защита и укрепление государства является делом долга и чести.

В этот день мы вспоминаем великие победы Российской армии, полководцев и воинов, чьи имена золотыми буквами вписаны в историю нашей Отчизны. Пусть их героизм и самоотверженность служат вечным примером мужества и несгибаемой воли  молодому поколению граждан нашей страны.

Торжественный праздник для учащихся начальной школы подготовили ученики 3"Б" класса, классный руководитель Шелухина Г.В. Линейки, посвященные 23 февраля провели для учащихся среднего звена ученики 6"А" класса, классный руководитель Гайнудинова О.М.

Городской смотр строя и песни

19 – 20 февраля состоялся городской смотр строя и песни, посвященный 100-летию со дня рождения М.Т. Калашникова. Нашу школу представляли:

5"В" класс, классный руководитель Колеватых В.Г.

6"Б" класс, классный руководитель Трубицына М.В.

6"Г"класс, классный руководитель Ерыпалова Е.В.

7"А" класс, классный руководитель  Посягина Е.С.

8"А" класс, классный руководитель Воронова Е.И.

8"Б" класс, классный руководитель Свердлина М.С.

Сборная 9-х  классов, руководитель Ерыпалова Е.В.

Все команды очень старались.

Ребята показали четкие перестроения, маршировали как заправские военные под строевую песню, все движения выполняли слаженно и  в одном темпе.

Жюри отметило, что оценивать команды было очень сложно, все школы выступали с хорошим амбициозным настроем, видно было их стремление победить. Молодцы!

Но сильнейшими в смотре сторя и песни  стали

 8"А" класс  – I место в городе, 

9 класс – II место, 

7"А" класс – III место в городе, 

6"Б"  класс  также получили III место. Остальным командам были вручены Дипломы участников.

Музыканты отлично выступают на конкурсах!

Для учащихся детской музыкальной школы февраль стал очень насыщенным и урожайным на конкурсы и поездки. 12 февраля два ансамбля струнников, домристки и балалаечники приняли участие в открытом  конкурсе Нижнетагильского методического объединения "В ансамбле с педагогом" в  г.Нижний Тагил. Дуэт Вакурова Татьяна, Демченко Полина- получили Диплом Лауреата  II Степени (преподаватели Хайдукова Ирина Владимировна и Афанасьева Лариса Федоровна).

14 февраля в Асбесте состоялся Всероссийский конкурс исполнителей на народных инструментах "Горный ленок".

В конкурсе приняли участие ансамбль домристов  (Демченко Полина, Вакурова Татьяна, Рослякова Ева, Трещева Полина, Кусень Инна) и ансамбль балалаечников (Грехов Константин, Григорьев Семен, Марунчак Дмитрий, Радостев Георгий, Созинов Никита). Оба ансамбля стали лауреатами 3 степени (преподаватели Хайдукова Ирина Владимировна, Афанасьева Лариса Федоровна, Кискина Оксана Евгеньевна). Концертмейстеры Мосолкова Е.Н, Барбина С.А., Логинова Н.А.

На этом же конкурсе Образцовый оркестр русских народных инструментов под руководством   Есюниной Л.Л. получил Диплом лауреата II степени.

Доброе дело не может быть маленьким

 16 февраля ученики 7"Б" класса  познакомились с хозяйкой частного приюта для кошек и собак в г. Красноуральске, когда привезли собранный общими усилиями корм.

Здесь спасают бездомных животных. Все они попадают по различным причинам, но это всегда связано с безответственным и жестоким обращением: их выбрасывают в коробках на мороз, оставляют на дачах, отвозят на окраину города и бросают. Все трудно запомнить, потому что такое не укладывается в нормальной голове. Сейчас трудно поверить, как тяжело пришлось этим крохам. Они пролечены, привиты, стерилизованы, только вот новые хозяева ещё не знают, как терпеливо их ждут и надеются на встречу. Вдруг вы среди этих милых мордашек, которые так много зла повидали в своей маленькой жизни, увидите  свою родную, то обращайтесь вместе с родителями к классному руководителю 7"Б" класса Скляровой Ольге Юрьевне. На фотографиях вы видите не всех животных приюта.

А корм мы собираем в нашей школе, Городской детской библиотеке и Центральной библиотеке, в Доме цветов "Март"!

Живая классика прекрасна!

 Классическая литература – не просто книжный текст. Она воспринимается как живая, и у каждого из нас в "саду" страниц есть заветный уголок …

16 февраля прошёл школьный этап восьмого Всероссийского конкурса чтецов Живая классика. В нем приняли участие учащиеся нашей школы с 5 по 11 класс.
Конкурсанты декламировали отрывки из любимых прозаических произведений.

В жюри конкурса вошли:

Половная Лариса Александровна, заместитель директора по воспитательной работе

Дитер Екатерина Валерьевна, педагог-организатор МАОУ СОШ №1

Найдёнова Татьяна Николаевна, ведущий библиотекарь городской детской библиотеки

Бегунова Ирина Алексеевна, ведущий библиотекарь центральной городской библиотеки

Журавлёв Сергей, студент 3 курса Екатеринбургского Государственного Театрального Института

Журавлёв Николай, студент 3 курса Екатеринбургского Государственного Театрального Института.

Победителями конкурса стали:

 Щелкалина Марина, 10Б класс

Мягкоступова Диана, 10А класс

Котова Инна, 7А класс

Они будут представлять нашу школу на городском этапе, который пройдёт в Городской детской библиотеке 14 марта в 15.00.

Так же были распределены призовые места по параллелям.

Среди 5-6-х классов:

1 место – Мамедов Роман 5Б

2 место – Глазунова Лилиана 5В

3 место – Мышинская Виктория 5Б

Среди 7- 9х классов:

1 место – Малыгина Алина 8А

2 место – Белоусова Ангелина 9А

Среди 10-11-х классов:

1 место – Белова Наталья 11А

2 место – Горбатов Даниил 10А

3 место – Чернова Арина 11А

3 место – Ёлкина Валерия 10А

Виртуальный тур по родным местам

  В 3-4 классах прошли уроки-путешествия по Свердловской области. Организаторами мероприятия стали ребята из Ученического совета совместно с  волонтерским сообществом " 1 +". 

 Живописные горные цепи и степи, предстающие перед взором с Конжаковского камня, удивительная по своей красоте река Чусовая, таинственные пещеры Оленьих ручьев, духовная культура Верхотурья, загадочные истории о Невьянской башне, поражающий своим возрастом уникальный Шигирский идол...Обо всём этом увлеченно рассказали старшеклассники.  
Учащийся 7"А" класса Журавлев Иван представил фольклорное творчество уральского писателя  П.П. Бажова. В ходе виртуальной экскурсии учащиеся 3 классов презентовали рукописные книги о Свердловской области, где каждая страница- это работа отдельного ученика. Познакомиться с этими книгами можно будет в школьной библиотеке.

О начале приема документов для приобретения путевок в загородные оздоровительные учреждения

  Началась подготовка к оздоровительной кампании в весенний период. В период весенних каникул планируется оздоровление 90 детей в условиях загородного оздоровительного лагеря.

  Прием заявлений на приобретение путевок на оздоровление детей от родителей (законных представителей) начинается 18 февраля 2019 года и продлится неделю.

Постановка на учет детей для обеспечения путевками в оздоровительные организации осуществляется в учреждении дополнительного образования детей в г. Кушве - Дом детского творчества (г.Кушва, ул. Первомайская, 41); в Многофункциональном центре предоставления государственных и муниципальных услуг (г.Кушва, ул. Фадеевых, 17, пос. Баранчинский, ул. Коммуны, 7);

Для приобретения бесплатных путевок в загородные стационарные детские оздоровительные лагеря родители (законные представители) представляют:

В школе пройдет социально-психологическое тестирование

В период с 18  по 22 февраля в школе пройдет социально - психологическое тестирование обучающихся в возрасте 13-15 лет, направленное на раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ.

Организация социально-психологического тестирования обучающихся в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ относится к компетенции образовательной организации в соответствии с п. 15.1 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

Информация для обучающихся о проведении социально-психологического тестирования

 В спектре проблем, стоящих перед российским обществом, одно из центральных мест занимает наркомания. Масштаб незаконного оборота и потребления наркотиков на территории Российской Федерации представляет серьезную угрозу здоровью нации, социально-политической и экономической стабильности, безопасности государства.

Одним из необходимых условий сокращения масштабов незаконного потребления наркотиков является организация и проведение профилактической работы среди детей, подростков и молодежи.

7 июня 2013 года Президентом Российской Федерации подписан Федеральный закон № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ» (далее - Закон), вступающий в силу 5 декабря 2013 года и направленный на раннее выявление незаконного потребления обучающимися образовательных организаций наркотических средств и психотропных веществ.

В соответствии со статьей 53.4 Закона раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ включает в себя два этапа:

- социально-психологическое тестирование обучающихся в образовательной организации (далее - тестирование);

- профилактические        медицинские         осмотры      обучающихся в специализированной медицинской организации.

Информация для родителей обучающихся о проведении социально-психологического тестирования

В спектре проблем, стоящих перед российским обществом, одно из центральных мест занимает наркомания. Масштаб незаконного оборота и потребления наркотиков на территории Российской Федерации представляет серьезную угрозу здоровью нации, социально-политической и экономической стабильности, безопасности государства.

Одним из необходимых условий сокращения масштабов незаконного потребления наркотиков является организация и проведение профилактической работы среди детей и подростков.

7 июня 2013 года Президентом Российской Федерации подписан Федеральный закон № 120-ФЗ  "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ" (далее - Закон), вступающий в силу 5 декабря 2013 года и направленный на раннее выявление незаконного потребления обучающимися образовательных организаций наркотических средств и психотропных веществ.

В соответствии со статьей 53.4 Закона раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ включает в себя два этапа:

социально-психологическое тестирование обучающихся в образовательной организации (далее - тестирование); профилактические медицинские осмотры обучающихся в специализированной медицинской организации.

Задание по информатике. Учитель Колеватых В.Г. (каб. №20)

6 класс:

Нарисовать граф родословной русских князей

7 класс:

§ 3.2 № 5, 13.

8 класс:

§ 3.1 прочитать № 10, 12.

9 класс:

§2.5 задания для самоконтроля 1-4.

10 класс:

Повторить тему "Логика и логические операции". Стр. 233 № 1, 5.

История, обществознание. Учитель Моноков К.А.

11А история:

1) §28, читать. Составить план-конспект. План: 1. Холодная война и её особенности. 2. Причины (а)США; б)СССР) 3)Создание двух систем союзов. Вопросы: №3,7.

2) §29, читать. Вопросы: №1,2,5

Обществознание:

1)§16 – д/з остается.

2) §17, читать. Задания: №1,2.

История:

9Б: §26, повторить. Подготовиться к проверочной работе.

9АВГ: §26,читать. Задания: №7,8,12. Подготовиться к проверочной работе.

Русский язык и литература для 10А, 10Б, 11А классов. Учитель Тимошкина Г.М.

Задание для учащихся 10а и 10б классов.

 Литература:

1. Индивидуальные задания для учащихся:

- "Значение образа Павлуши Веретенникова": 10а - Осолодкова Ульяна, 10б - Степанова Арина;

- "Значе6ние образа Еримилы Гирина": 10а - Матусевич Юлия, 10б -  Плотникова Анна;

-"Общая характеристика главы "Помещик": 10а - Шаврикова Мария, 10б – Ветошкин Михаил;

- "Общая характеристика главы "Последыш": 10а - Коротаева Анна, 10б – Губина Дана.

2. Для всех учащихся:
А) письменный цитатный план «Образ  русской крестьянки Матрены Тимофеевны Корчагиной (готовим самостоятельно на оценку в журнал)

Б). прочитать поэму до конца, знать содержание каждой главы.

Английский язык. Учитель Окулова О.А.

Задание на время карантина по английскому языку для 7а, в,  г классов:

Выучить слова к разделу 6а "The fun starts here".

Перевести тексты с.56.

Читать грамматику к модулю 6, время Present Perfect.

Задания по русскому языку и литературе для 8"А" класса. Учитель Будкова Н.И.

РУССКИЙ ЯЗЫК:

Выполните задания параграфа 34:

Стр. 152, в.1, 2

Стр. 154, в.3.(выполните все задания письменно; если нужно, сформулируйте полный ответ; задание 4 – выполните графически, задание 5 – графически и подпишите, чем выражены однородные члены).

Подготовьтесь к словарному диктанту: карниз, терраса, драматургия, паломник, аквамарин, император, веретено, автограф, канонада, фиалки, благовест, громада, категория, городки, гречишное. Захлёбываться, кровопролитный, ощетиниться, бахрома, подмораживать, канонада, торосы, исполинский, зодчество, домотканый. Пленительный, мемориальный, авторитет, замешательство, устранить.

Выполните упр. 141, задание 3(сожмите текст и запишите его)

Выполните в упр. 148 задание 2.

ЛИТЕРАТУРА:

1.Выполните письменно задание 8 на стр. 304

2. Прочитайте пьесу А.Островского "Снегурочка" (стр. 312-326)

Учащиеся 9"Б" класса! Задания для вас!

Задание по русскому языку:

Материал параграфа 27

1)упр. 174, вопр. 7

2) упр. 182 вопр. 4,6

3) упр. 191 вопр. 6

      2. Материал параграфа 28

1)составить схему "Тире в БСП" (стр. 128-129)

2)упр. 197

3) упр. 200

4) упр. 201: задание перед упражнением + вопр. 4,5 ( в пятом – сост. Схему)

Задания по математике. Учитель Сергиенко Н.С.

Задание по математике 5б, 5в классы:

§3.5 -3.6 №664, 677,682,692

Задание по алгебре 7б:

§ 24- 26 №438(ч), 436(ч), 451(ч), 456(ч),463(ч),466(ч)

Задание по геометрии 7б:

§27-29 выучить теоремы и доказательства к ним, при подготовке помогут вопросы 7 – 15 к главе 3 стр. 66-67

Внимание всем, кто учится у Свердлиной М.С. Задания по географии и биологии к выполнению!

Биология 5 класс: 

Доработать параграф 12.

Выписать главное из параграфа 13, ответить на вопросы после параграфа письменно. Сделать схему по рисунку 39. По желанию приготовить сообщение на отдельном листе (А4) на тему: "Болезнетворные бактерии".

География 5 класс: 

повторить параграф 12. Выписать главное из параграфа 13, ответить на вопросы после параграф письменно. По желанию приготовить сообщение на отдельном листе (А4) на тему: "Происхождение названий созвездий".

Задания по русскому языку и литературе для 7Б 7В, 7Д, 5Д классов. Учитель Склярова О.Ю.

Задание по русскому языку для  7б и 7в классов:

Стр. 136-139 повторение темы «Наречие», упражнения 1-10

Онлайн-тесты по теме https://onlinetestpad.com/ru/tests/russian/adverb

Тема "Предлог" стр.140-144 правила выучить. Упр. 255,259,261

Видеоуроки по теме https://www.youtube.com/watch?v=xkDuOwPxe2I, https://www.youtube.com/watch?v=un2psO-8xtc

Задание по литературе для 7б, 7в, 7д классов:

А.П. Чехов "Смерть чиновника", "Маска". Читать рассказы. Письменно ответить на вопросы стр.21, в.2,4,5 стр.27, в. 2,3,4. У кого нет тетради, оформляем ответы на вопросы на отдельных листах.

Задания по истории и обществознанию для 7А, 7В, 7Г классов. Учитель Грехов С.В.

7"А" класс:

 История: 

§ 6 – учить реформы Избранной рады, учить термины к параграфу.

Полезные интернет-материалы для подготовки: https://histrf.ru/lenta-vremeni/event/view/rieformy-groznogho

https://www.youtube.com/watch?v=T9nMqz2zMxc

§ 7-8 – прочитать, дописать в тетрадь названия территорий, присоединенных к России во второй  половине XVI в. и даты их присоединения. Повторять термины

Полезные интернет-материалы для подготовки: https://www.youtube.com/watch?v=UAtoEA-b4Tg&index=55&list=PLHYZenZg0FRkHB_tH5oqTulLeRjlsB5je

§ 9 – читать, знать основные термины параграфа

По желанию можно подготовить сообщение об одном из народов России во второй половине XVI века (при подготовке можно опираться на материал параграфа – стр. 76-81)

Задания для учащихся 4"Б" класса

Русский язык:

Упр.273 стр. 141, упр. 275 стр. 142,  упр. 1 – 4 стр.143 (на отдельном листке)

 повторять словарные слова на стр.150.

Литература:

Б.Житков "Как я ловил человечков" стр. 38-46. Читать, ответить на вопросы, вопрос 7 письменно в тетради. 

К.Паустовский "Корзина с еловыми шишками", прочитать, ответить на вопрос 8 стр.58

Математика:

№ 1-4. стр.21-22 (устно)

№5-9 стр.23-24; №9, 11 стр.27; №17 стр.29 (на отдельном листке)

Задания по русскому языку и литературе. Учитель Шихова Л.В.

Для 9"А" и 9"Г"классов:

Русский язык: готовимся к ОГЭ (собеседование!), знать параграфы 26-28, упр.188, 191, 199, 200.

Литература – прочитать гл. "Фаталист", с. 101-110, пересказ эпизода, примерно 1 стр.

Для 8г класса:

Литература – прочитать рассказ "Челкаш", с.16-31. Ответить устно на вопросы,  с. 35.

Для 7 а класса:

Русский язык – повторить параграфы 29-34, выучить 35-38. Упр. 8, 9, 10, с.138-139.

Литература – дать развёрнутый ответ на вопрос «Какие проблемы поднимает С-Щедрин в "Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил"?  Подготовить презентацию или рассказ на тему "Творческая биография А.П. Чехова".

Задание для учеников 3"А" класса

Русский язык:

Учить словарные слова   стр.55

Упр.  С 1 по 5 стр.55-57, упр 280 стр.51 (выполнить на отдельном листке)

Учить правила стр.44,47, 48,50

Литературное чтение:

В.Драгунский «Кот в сапогах» стр.58-62, читать, ответить на вопросы

Б.Пастернак «Снег идет», выучить наизусть стр. 63,

А.Башлачев «Рождественская», Д.Самойлов «Город зимний», выразительное чтение стр.64-65

Написать сочинение стр.65 (в тетради)

Математика:

№ 1-4 (устно)

№6 ,7стр5 4-55,       №2,3,4,7 стр.56-57 (выполнить на отдельном листке)

Мое Отечество:

п.15, читать, подготовить сообщение об известном человеке того времени.

Окружающий мир:

П. 17, читать, ответить на вопросы

Задания по ИЗО для 5-8 классов. Учитель Кайгородова Ю.Л.

5 КЛАССЫ:

Выполните по наблюдению  композицию трудовых будней своих близких.

6 КЛАССЫ:

Выберите сюжет из мифов, легенд и сделайте набросок композиции выбранного сюжета.

7 КЛАССЫ:

 Рассмотрите различные сооружения знаменитых городов мира, выберите из них наиболее характерные  и значительные. Соедините их в единый ряд, создав узнаваемый силуэт города.

8 КЛАССЫ:

Создайте презентацию на тему "Образ дороги в творчестве русских и зарубежных художников".

Задание для 3" Г " класса

Математика: Стр. 53 № 6 (б), № 8.

                          Стр.56 № 4 (а, б), № 5 9 с записью) , № 6 устно.

                           Выполнить  карточки-тренажеры.

Русский язык: Стр.51 упр.280, стр.542 упр.283, стр.53 упр.286 ,

                            Стр.58 упр.4, стр. 59 упр.5,6,7,8.

Лит.чтение : читать стихи Б.Пастернака, А.Башлачева, Д.Самойлова

                         ( один стих по выбору наизусть).

Окр.мир :   Стр.74-77 прочитать, ответить на вопросы,

                      Тетрадь стр.35-36 № 1,2,3,4,5.

                      Выполнить работу в тетради стр.37-40.

Задания для учеников 2"Г" класса (продолжение)

Изо:

Девочкам – придумать и нарисовать кокошник для доброй или злой героини из сказок. Мальчикам – нарисовать щит, украсить так, чтобы было видно, что принадлежит воину, который защищает, а что воину, который угрожает.

Технология:

Поработай с циркулем.  Научись  рисовать цветок в круге, раскрась свой узор. При раскрашивании используй свои знания о колорите. Выполни работу на альбомном листе.

ОБЖ:

Поработай над темой "Безопасное поведение на природе. Чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения". Приготовь на выбор: плакат, рисунок, тест, стенгазету.

9"В" класс, для вас задания по русскому языку и литературе. Учитель Гайнудинова О.М.

Русский язык:

Прорешать задания для подготовки к Итоговому собеседованию:

https://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/56428-varianty-itogovogo-sobesedovaniya-2018.html

Литература:

1) Выполнить письменную работу по роману "Евгений Онегин":

1. Почему выбор Татьяны Лариной пал именно на Евгения Онегина?

2. В чем смысл символов, увиденных Татьяной в сне?

3. Можно ли назвать Онегина и Ленского друзьями?

4. Почему Татьяна, всё ещё любя Онегина, отвергает его ухаживания в финале романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин"?

5. Что сближает и что различает автора и его главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"?

2) Выучить наизусть отрывки "Письмо Татьяны" (девушки), "Письмо Онегина" (юноши).

Задания по русскому языку и литературе для 6"А",6"В" и 8"Г" классов. Учитель Гайнудинова О.М.

6 "А", "В" классы:

Русский язык + риторика:

Выполнить ВПР !!!

Новое задание для 4"Г" класса

Задание на карантин с 4.02 по 8.02:

Русский язык

04.02 – упр. 22 стр 13 (Сочинение)

05.02 – упр. 62, 64

06.02 – упр. 65 (устно), 67

07.02 – упр. 68, 71 (устно), 75

Математика

04.02 – страницы 30-31, № 1-5 (устно), № 7,8

05.02 – страница 32, № 11,12, 16

06.02 – страницы 34-35, № 15, 18

07.02 – страница 33, № 14

Литература

страница 71, выучить стихотворение С. Есенина «Бабушкины сказки»

Задание по истории для 5 классов. Учитель Жевлакова Л.В.

§ 32 подготовить устно развернутый ответ  на вопрос:

мальчики - "Как складывались отношения греков с соседними народами, проживающими рядом с их полисами?",

девочки -  "Как выгляде­ла греческая колония?";

для любознатель­ных:

а) Основывали ли греки колонии на территории России? Какие, их название?

б) Скифский гонец привез царю персов Дарию птицу, мышь, лягушку и пять стрел. Что это обозначало?

 Самостоятельно!

§§ 33-34, ответить устно на вопросы после §.

История. Задание для 8-х классов. Учитель Жевлакова Л.В.

На карантине закончить историческую пирамиду.

Мальчики - "Павел I"

Девочки – "Екатерина II"

 Подготовиться  к защите проектов "Россия – XVIII век".

Задание по математике. Учитель Посягина Е.С.

7А, 7В классы:

Алгебра:  п.24, №434-445(н).

Геометрия: п.35, выучить теоремы, док-во по вариантам (1 вариант - свойство 2; 2 вариант - свойство 3).

8А 8Г классы:

Алгебра: п.25-34 (повторить), "Проверь себя!" стр.222.

Геометрия: п.68,69, выучить новые понятия (синус, косинус, тангенс, основное тригонометрическое свойство), выучить таблицу стр.157 (значения синуса, косинуса и тангенса для 30,45 и 60 градусов).

9"А" класс, для вас задание по математике и информатике!

Алгебра:

№ 295, 296 (с решением);

Стр. 138 "Шаг вперед" ознакомиться с повышенным уровнем;

§ 19 – написать конспект в тетрадь.

Геометрия:

п. 100 стр.252 выучить теорему с доказательством о площади треугольника;

№ 1020(б), № 1022.

Информатика:

§ 2.3 прочитать. Ответить на задания для самоконтроля № 1-4 стр 98

Задание по истории и обществознанию для 10-х классов. Учитель Жевлакова Л.В.

Делаем работу самостоятельно! 

История:

§ 46  

Заполняются данные в таблице:

Правитель	Годы прав-ления	Родство с Петром Великим.	На кого опирался при власти	Основное содержание правления	Внешняя политика	Итоги и результаты правления

Почему период после смерти Федора Ивановича называется смутой, а период после смерти Петра I — дворцовыми переворотами?